Kolektiv niške Gimnazije „Stevan Sremac“: Ne protestujemo protiv znanja, već protiv zaborava

Nastavnici Prve niške gimnazije “Stevan Sremac”, koja je u blokadi, poručuju roditeljima da đaci neće biti oštećeni i da obustava nastave nije izraz nemara, već profesionalne savesti, morala i odgovornosti. Kažu da je povratak u učionice u mnogim školama samo “lažna normalnost” i da su se oni odrekli plate i sigurnosti jer su izabrali “da ne okreću glavu”. Smatraju i da su blokade, plenumi i druge akcije “obrazovanje u praksi” i da deca tako razvijaju važne kompetencije.

Učenici su u ponedeljak fizički blokirali ulazak u učionice i u niškom “Sremcu” je i dalje u toku obustava nastave.

Kolektiv Prve niške gimnazije saopštava da je izabrao “teži put”, i to iz uverenja da deca ne mogu da se vaspitavaju u društvu koje ćuti pred nepravdom.

Uveravamo sve roditelje da učenici neće biti oštećeni, da ćemo, kao i uvek, učiniti sve da školska godina bude završena. Odbacujemo površni privid nastave koji se, pod pritiskom i u žurbi, u mnogim školama naziva povratkom u normalu. Ta normalnost je lažna i nemoguća do kraja ove školske godine. Obustava nastave nije izraz našeg nemara. To je čin profesionalne savesti, moralnog stava i građanske odgovornosti – navode oni.

Negiraju da deci uskraćuju pravo na obrazovanje i pojašnjavaju da učenici zapravo imaju obrazovanje u praksi, učešćem na plenumima, u blokadi, javnim govorima i brojnim akcijama.

Oni razvijaju ključne međupredmetne kompetencije: uče da komuniciraju jasno, argumentovano i s poštovanjem, preuzimaju odgovornost za svoj glas i postupke, organizuju se u grupe i donose zajedničke odluke, što znači da uče timski rad, pokazuju preduzimljivost i inicijativu, koju ne nameću odrasli, umeju da koriste digitalne alate za organizovanje i informisanje, razvijaju kritičko mišljenje, prepoznajući propagandu, stereotipe i neistine u javnom prostoru, a pre svega, pokazuju saosećanje, etički stav i odgovornost prema zajednici – saopštava kolektiv “Sremca”.

Pitaju da li u gimnazijama u kojima se danas “po svaku cenu simulira nastava” zaposleni razumeju pojmove “međupredmetnih kompetencija” i “ishoda učenja” ili su “još uvek u prošlom veku”.

Ne uskraćujemo nastavu, već insistiramo na tome da obrazovanje ne sme da bude lišeno smisla i svesti o svetu u kome živimo. I da budemo jasni, mi želimo da se vratimo u učionice, ali ne pod pritiskom i ne po cenu prećutkivanja tragedije – kažu nastavnici.

Dodaju i da ne protestuju protiv znanja, već protiv zaborava i da nisu napustili svoju dužnost, već su je uzdigli na viši nivo.

U javnosti se često pojavljuje pitanje: ‘Šta je sa decom?’ i implicitna optužba da su nastavnici neodgovorni jer se nastava ne odvija u uobičajenom obliku. Zato je važno da se gimnazija, kao obrazovna ustanova, jasno obrati i razjasni. Ozbiljno gimnazijsko obrazovanje nije puka isporuka gradiva, većproces sazrevanja, formiranja mišljenja i građenja ličnosti. To se postiže hrabrošću, posvećenošću i integritetom – navode oni.

Ističu da nije lako odustati od plate, komfora i sigurnosti, ali da su izabrali “da ne okreću glavu” jer, kažu, veruju u svoje đake i ostaće uz njih.