„Smajliji“ i „The end“ često se vide u sastavima niških đaka

“Neznam”, “nemogu”, “samnom” i ”dali” česte su greške u pismenim zadacima niških đaka, a sve je više i onih koji u sastavima crtaju “smajlije” i pišu skraćenice poput “msm”.

Profesori srpskog jezika kažu da sve manje učenika poštuje pravopis, gramatiku i ima bogat rečnik, što je razočaravajuć podatak kojim dočekujemo Međunarodni dan pismenosti, 8. septembar.

U pismenim zadacima đaci mešaju štampana i pisana slova, a upravni govor ne koriste, primećuju neki niški profesori.

Sa napretkom tehnologije promenio se i jezik srednjoškolaca koji umesto “puškica” koriste “Viber”, a umesto lektire i interpretacija književnih dela – pretraživač na telefonu.

Simptomatično je prepisivanje korišćenjem mobilnog. Čim zadam temu, svi odmah kucaju i traže po telefonu. Desi se da nekada po njih troje-četvoro ima identičnu temu sa interneta – kaže profesorka srpskog jezika Mašinske škole u Nišu Ljiljana Anđelković.

Ona objašnjava da upravo zbog korišćenja mobilnog telefona deca sve češće i u pismenim zadacima pišu „sh“ umesto š, „ch“ umesto č, ili č i ć menjaju slovom c.

Da srednjoškolci danas ne mogu zamisliti život bez medija i modernih uređaja vidi se na primeru učenika četvrtog razreda Mašinske škole koji misli da je i u Šekspirovo doba snimak bio sasvim normalna stvar.

Ako ne bi bilo najave pismenog zadatka, profesorka Anđelković veruje da bi joj bar 90 odsto đaka predalo prazne vežbanke.

Njena koleginica iz Ugostiteljsko-turističke škole Milena Ristić kaže da joj je njeno iskustvo još na početku rada u školi pokazalo da neki đaci misle da su žargoni odgovarajuće reči za razgovor na času.

Bio je to čas obrade novog gradiva, pesme „Možda spava“ Vladislava Petkovića Disa. Nakon čitanja pesme, upitala sam učenike kakav je utisak ostavila na njih. Jedan je rekao: „Pa, smorna je.“ Kada sam ga pitala da li taj izraz može da zameni nekim drugim adekvatnijim on je rekao: „Bedara.“ – prepričava ova profesorka.

I ona na koricama vežbanki niških srednjoškolaca nalazi reči kakve su među đacima prethodnih generacija bile nezamislive – navijačke parole, reči na engleskom, ružne reči, simboli, a na kraju zadataka ostavljaju “smajlije” i poruke profesorima sa skraćenicama “msm” (mislim) i “nmg” (ne mogu).

Oko 13 % đaka koristi engleske izraze u sastavima

Istraživanje koje je sprovela magistar Jelena Stevanović sa Instituta za pedagoška istraživanja pokazalo je da je stalna upotreba mobilnih telefona i kompjutera odvela do potsikivanja maternjeg jezika, smanjenja fonda reči i zanemarivanja pravopisa uopšte.

Ovo istraživanje takođe je pokazalo a 13,3 odsto učenika od petog do osmog razreda u sastave iz srpskog jezika ubacuje izraze iz engleskog jezika poput: „The end” na kraju sastava, potpisuju se sa „By” pa ime i prezime, a mesece u godini pišu velikim slovom prema pravopisu engleskog jezika.

Njih 27 odsto umesto slova „a” koristi internet symbol @, a osećanja u sastavima ne opisuju rečima nego “smajlijem”.